Young linguists, czyli Młodzi Lingwiści

Dear Students! Zajęcia April 6th Dziś jako rozgrzewkę językową proponuję utrwalenie słownictwa kulturowego (wielkanocnego): 1. The symbol of Easter is Easter b........... or r.....................and l...................... 2. The symbols of spring are colourful f.................... such as: t.................. or l.......................... 3. The most popular tradition is e........ h..................... Children try to find c..................... eggs in the grass Rozszerzenie gramatyczne: różnica między zastosowaniem Present Continous i 'to be going to" Present Continuous or ‘going to’ The present continuous tense is mainly used to talk about personal arrangements and fixed plans. Be going to can also be used to express the same idea; however, it puts an extra emphasis on the idea of intention. I am going to get a new job. (= I intend to get a job.) I am getting a new job. (= It is already decided / arranged.  Here the focu...

Dear Students! Zajęcia 19.05.20 oraz 26.05.br. Zadania opracowane na podstawie materiałów: Pearson Longman: A. Przeczytaj notatkę odnoszącą się do tekstu, który usłyszysz dwukrotnie. W zdaniach pod notatką wybierz poprawną odpowiedź (a-c) do każdej z luk (1-4). ZADANIE EGZAMINACYJNE The customer wants to 1_______________ a hairdryer because the device 2_______________ . The shop assistant asks the customer for 3_______________ . The customer gives it to the shop assistant and would like to have 4_______________ back. 1. Jakiej części mowy brak? a. rzeczownika b. czasownika c. przymiotnika 2. Jakiej części mowy brak? a. rzeczownika b. czasownika c. przymiotnika 3. Klient składa reklamację. O co może prosić sprzedawcę? a. o pieniądze b. o adres c. o paragon 4. Na końcu zdania jest wyraz „back”. Całe wyrażenie to „have something back”, czyli „dostać coś z powrotem”. Co klient może chcieć z powrotem? a. suszarkę do włosów b. pieniądze c. stracony czas SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM Przeczytaj...

 Lekcja: 23.06.2020 Temat: Podsumowanie wiadomości. Summer holidays. Na ostatnich zajęciach w tym roku szkolnym zajmiemy się podsumowaniem wiadomości gramatyczno-leksykalnych oraz wprowadzeniem w tematykę wakacyjną: 1. Zapozanie z zadaniami egzaminacyjnymi z egzaminu ósmoklasisty: https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2020/jezyki/OJAP-100-2004.pdf 2. Wprowadzenie tematyki wakacyjnej: On the Beach • a sandy beach – piaszczysta plaża   • a pebble beach – kamienista plaża   • sunbather – plażowicz   • sandcastle – zamek z piasku •   hat – kapelusz •   sunglasses – okulary przeciwsłoneczne •   sun cream – krem do opalania •   beach ball – piłka plażowa • pail and shovel – wiadro i łopatka •   bath towel – ręcznik kąpielowy   • deckchair – leżak •   air bed – nadmuchiwany materac •   swimming goggles – okulary pływackie •   lifebelt – koło ratunkowe •   first ai...

Lekcja: 22.06.2020 Temat: Revision of unit 8 (check yourself), czyli utrwalenie wiadomości. Nasze ostatnie zajęcia poświecimy na utrwalenie wiadomości z rozdziału 8 oraz wprowadzenie w tematykę wakacyjną. Open your workbooks on the page 74. Otwieramy zeszyty ćwiczeń na str. 74 Zad. 1 Popatrz na zdjęcia i uzupełnij zdania: 1. barbecue 2. play. 3. 4. 5. 6. Zad. 2 Popatrz na obrazki i uzupełnij słowa: 1. rock 2. eleventh 3. 4. 5. 6. Zad. 3 Uzupełnij zdania 'going to' w odpowiedniej formie: 1. are going to make 2. is going to listen 3. 4. 5. 6. Zad. 4 Uzupełnij dialog wpisując jedno słowo w każda lukę: 1. next 2. are 3. 4. 5 6. Zad. 5 Uzupełnij dialog brakującymi słowami: 1. next 2. would 3. 4. 5. 6. Jako wprowadznie do tematyki wakacyjnej, proponuję piosenkę https://www.youtube.com/watch?v=u_1Y3ogkPDg Wysłuchajcie proszę⛱🏊🌄 Happy and safe summer holidays! Życzę Wam udanych i bezpiecznych wakacji.👍🌝🌞 T: Sleepovers with a difference- r...