Lekcja: 23.06.2020
Temat: Podsumowanie wiadomości. Summer holidays.
Na ostatnich zajęciach w tym roku szkolnym zajmiemy się podsumowaniem wiadomości gramatyczno-leksykalnych oraz wprowadzeniem w tematykę wakacyjną:
1. Zapozanie z zadaniami egzaminacyjnymi z egzaminu ósmoklasisty:
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2020/jezyki/OJAP-100-2004.pdf
2. Wprowadzenie tematyki wakacyjnej:
On the Beach•a sandy beach – piaszczysta plaża
•a pebble beach – kamienista plaża
•sunbather – plażowicz
•sandcastle – zamek z piasku•
hat – kapelusz•
sunglasses – okulary przeciwsłoneczne•
sun cream – krem do opalania•
beach ball – piłka plażowa•
pail and shovel – wiadro i łopatka•
bath towel – ręcznik kąpielowy
•deckchair – leżak•
air bed – nadmuchiwany materac•
swimming goggles – okulary pływackie•
lifebelt – koło ratunkowe•
first aid kit – zestaw pierwszej pomocy, apteczka•
lifeguard – ratownik •
ice cream stall – stoisko/stragan/budka z lodami
Choose 3 words and make sentences with them. Wybierz 3 słowa i stwórz z nimi zdania.
Jako podsumowanie piosenka : Summer time do uzupełnienia tekstu
"Summer Holiday"
(from "Summer Holiday" soundtrack)
We're all going on a summer h.....................
No more working for a week or two
Fun and l................. on our summer holiday
No more worries for me or you
For a week or two
We're going where the sun shines b.................
We're going where the sea is blue
We've seen it in the movies
Now let's see if it's true
Everybody has a summer holiday
Doing things they always w............... to
So we're going on a summer holiday
To make our d........... come true
For me and you
We're going where the sun shines brightly
We're going where the sea is blue
We've seen it in the movies
Now let's see if it's true
Have a happy and safe summer holiday! Życzę wam bezpiecznych i udanych wakacji!
Lekcja: 18.06.2020
Dzisiejsze zajęcia poświęcimy na trening egzaminacyjny.Topic: Exam skills.
Otwieramy zeszyt ćwiczeń na str. 109 i zaczynamy od zad. 2 (tłumaczymy wyrazy w nawiasach).
zad. 3 (uzupełniamy brakującymi wyrazami poprawnie gramatycznie).
Teraz przechodzimy do części kulturowej.
Najpierw ciekawostki kulturowe:
https://www.youtube.com/watch?v=Z_docfAPkC8
Następnie przechodzimy do quizu kulturowego:
https://www.profesor.pl/mat/pd7/pd7_b_ziebinska_20071130.pdf
Lekcja 05.06.2020
T: I can write a postcard.
Otwieramy podręczniki na str. 113
1. Przeczytaj pocztówkę Amy, czy spędza ona dobrze czas?
Zad. 4 Odpowiedz na pytania: good or bad;
Zad. 5. Wybierz 4 aktywności, które lubisz wykonywać podczas wakacji.
zad. 7 Napisz pocztówkę z wakacji wg wzoru w podręczniku (przywitaj się,napisz gdzie spędzasz wakacje, opisz pogodę, napisz co już do tej pory zrobiłeś, napisz o planach na następne dni, na koniec zastosuj zwroty pożegnalne).
Lekcja: 02.06.2020
Topic: Listening and vocabulary: out door activities.
Otwieramy podręczniki na str. 111. Które z podanych sportów chciałbyś uprawiać:a) kayaking
2) snowboarding
3) mountainbiking
4) surfing
Słownictwo do zapisania do zeszytu i uporządkowania w kategoriach water (wodne) lub land (lądowe)
cycling-jazda na rowerze
fishing-łowienie ryb
hiking-wędrowanie
kayaking-pływanie kajakiem
mountain biking-jazda rowerem górskim
pony trekking-wakacje w siodle
rock climbing-wspinaczka skałkowa
scuba diving-nurkowanie z akwalungiem
skiing-jazda na nartach
snowboarding
swimming
windsurfing
Jaki sprzęt jest potrzebny do uprawiania tych sportów?
Podaj tłumaczenie:
bike- .............
boots- .............
compass ................
gloves ................
goggles .................
helmet .............
kayak ..............
life jacket .................
map ...............
paddle ......................
snowboard .....................
wetsuit ...............................
Zadania w zeszycie ćwiczeń: 1 (wyszukaj 8 sportów w kwadracie i podpisz nimi zdjęcia), 2 (uzupełnij luki w zdaniach), 3 (uzupełnij słowa w zdaniach), str. 105
LEKCJA 29.05.br.: Present Perfect with already, just and yet.Powtórka z czasu Present Perfect-opisuje sytuacje, któe miały miejsce niedawno, a ich skutki są nadal aktualne.
Schemat tworzenia:
Podmiot+just (właśnie)/already (już)+have/has+czasownik (-ed/IIIkolumna); yet-jeszcze
ALREADY ORAZ JUST- występują po 'have/has'
yet- występuje na końcu zdania
I have already checked the timetable.
We haven't bought all the food yet.
Zad. 5 Uzupełnij: already, just lub yet
1. already
2.
3.
4.
5.
6. Zadanie 6: wybierz właściwą opcję.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ZADANIA W ZESZYCIE ĆWICZEŃ: ZAD. 1 (WSTAW OKREŚLNIKI Z NAWIASU WE WŁAŚCIWYM MIEJSCU W ZDANIU), 2 (Połącz zdania z podpunktów z zad. 2 ze zdaniami w zad. 1), 3 (uporządkuj wyrazy we właściwej kolejności), 5 (wybierz właściwą odpowiedź).
Lekcja 26.05.br.: A true story-reading and vocabulary.
Open your books on the page 109. read the text about the jungle. Answer the questions. Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania:
Ex. 1
Ex. 2
1.
2.
3.
4.
5.
CZASOWNIKI FRAZOWE DO ZAPISANIA DO ZESZYTU
BLOW UP- WYBUCHNĄĆ
COME ACROSS-NATKNĄĆ SIĘ NA COŚ
FIND OUT-DOWIEDZIEĆ SIĘ
GIVE UP-PODDAĆ SIĘ
GO BACK-WRÓCIĆ
eX. 4 UZUPEŁNIJ PONIŻSZE ZDANIA CZASOWNIKAMI FRAZOWYMI
1.
2.
3.
4.
5.
Zeszyt ćwiczeń: str. 103
Dziś lekcja poświęcona czytaniu ze zrozumieniem. Open your books on the page 108.
Lekcja: Present |Perfect all forms, 22.05.2020
Open your books on the page 108 and read the text (czytamy tekst na str. 109)
Czasu Present Perfect używamy, aby opisać sytuacje lub wydarzenia, które miały miejsce niedawno, a ich czas nie jest dokładnie sprecyzowany.
Struktura czasu:
Podmiot+ have/has+określnik czasu+czasownik z III kolumny lub końcówką-ed
We have just swum with dolphins.
Pytanie: Have we just swum with dolphins?
Przeczenie: We haven't just swum with dolphins.
Czasownik 'have' do I, you, we, they; 'has' do: She, he, it
Zad. 4 Znajdź czasowniki nieregularne i napisz do nich 2-gą i 3-cią kolumnę, np. drink-drank-drunk
Zad. 5
Uzupełnij zdania czasownikami w czasie Present Perfect:
2.
3.
4.
5.
Zad. 6 Uzupełnij właściwą formą czasowników w nawiasie (3-cia kolumna lub -ed).
2.
3.
4.
5.
6.
Zad. 1, 2, 3 str. 102 zeszyt ćwiczeń
Zachęcam do utrwalenia czasu Present Perfect
https://www.youtube.com/watch?v=8obu-bd3U9A
Lekcja: Landscapes and countries (krajobrazy i państwa).
Otwieramy podręcznik na str. 106. Ostatni rozdział poświęcony jest tematyce związanej z przyrodą.
Słownictwo do wpisania do zeszytu Tłumaczenie słówek na str. 115:
beach
cliff
coast
field
forest
island
jungle
ocean
lake
river
rock
sea
volcano
waterfall
Ex. 6 Match the places with the geographical features. Połącz nazwy miejsc z ich geograficznymi kategoriami.
1. The Sahara- desert-pustynia
2. Loch Ness-lake-jezioro
3. Mount Everest
4. The Mississippi
5. Great Britain
6. The Pacific
7. The Baltic
8. Niagara Falls
9. Etna
Ex. 7 Uzupełnij tekst przyimkami: in/on/by
1. on
2.
3.
4.
5.
6.
Ex. 9 Podaj odpowiedniki tych słów w języku polskim:
border
capital city
country
flag
official language
population
Utrwalenie wiadomości w zeszycie ćwiczeń. str. 100/101: zad. 1, 2, 3, 5
Lekcja: Revision of unit 8 (utrwalenie wiadomości z unit-u 8). 12.05.br.
Open your books on the page 102. We start doing exercises:
Ex. 1 Uzupełnij słowa w lukach. Pierwsze litery zostały podane. Słówka str. 103
1. unemployed
2.
3.
4.
5.
6.
Ex. 2Uzupełnij tekst brakującymi wyrazami.
1. exams
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ex. 4. Dokończ zdanie drugie tak, aby oznaczało to samo co pierwsze.
1. Helen is keen on working abroad.
2.
3.
4.
Ex. 5
Uzupełnij tekst 'will' lub'won't'.
1. will
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ex. 6 Uzupełnij dialog czasownikami we właściwej formie w pierwszym trybie warunkowym
1. Will you do if the weather is bad
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Utrwalenie zadań w zeszycie ćwiczeń str. 96Lekcja: Speaking: probability (mówienie-prawdopodobieństwo);
How do you feel before the test? nervous/relaxed or stressed? Jak Ty się czujesz przed egzaminem: nerwowy, zestresowany czy zrelaksowany?
Listen to the conversation and say how they are feeling? Jak czuli się bohaterowie dialogu?
I will definitely pass- zdecydowanie zdam;
I will probably pass- prawdopodobnie zdam;
I may/might pass- byc może zdam;
I definitely won't pass- zdecydowanie nie zdam;
Ex. 8
Napisz zdania na podstawie wskazówek co stanie się na przestrzeni 10 lat
I will definitely learn a new language
I may be famous
buy a car
still live in hometown
become a fantastic cook
Kontynuujemy zadania w zeszycie ćwiczeń str. 94 zad. 1 (ustawiamy we właściwej kolejności), zad. 2ustawiamy zdania od najbardziej prawdopodobnego do najmiej, 3 (piszemy zdania na temat obrazków).
Lekcja: An unusual school- niezwykła szkoła, May5th
Na początek wysłuchamy tekstu na temat niezwykłej szkoły. Po wysłuchaniu proszę wybrać właściwą odpowiedź w zadaniu nr 3 str. 99
ex. 3
1.
2.
3.
4.
5.
Następnie proszę wpisać podane słówka do zeszytu i poszukać ich odpowiedników w języku polskim na str. 1031) classmate
2) cloakroom
3) college
4) form tutor
5) gymnasium
6) head teacher
7) library
8) playground
9) primary school
10) science lab
11) secondary school
12) sports field
13) staff room
Zadanie 6: uzupełnij luki w zdaniach słowami z dzisiejszej lekcji (1-12)
1.
2.
3.
4.
5.
Zadanie domowe: zeszyt ćwiczeń str. 93 zad. 1 (wybrać słowo, które do reszty nie pasuje), 2 (uzupełnić krzyżówkę), 3 (uzupełnić zdania słowami z ramki).
Przesyłamy zadania do czwartku 7 maja br.
Lekcja: First Conditional (pierwszy tryb warunkowy).
Pierwszego trybu warunkowego używamy do wyrażenia przyszłości. jeżeli zostanie spełniony warunek obecnie, to pewna sytuacja będzie miała miejsce w przyszłości.
Jak tworzymy strukturę zdania w pierwszym trybie warunkowym:
If+ Present Simple, Future Simple
If I get a bad mark in the test, my parents will be angry.
Możemy również rozpocząć od drugiego zdania (nadrzędnego): My parents will be angry if I get a bad mark in the test.
Pamiętajcie również, ze w trzeciej osobie l. poj. (S/he/it) czasownik zyskuje końcówkę -s.
If she studies for a test, she will be satisfied with the results.
Krótkie przypomnienie:https://www.youtube.com/watch?v=Z8YXoEDIRuY
Przechodzimy do zad. 6, gdzie należy wybrać właściwą opcję, str. 98.
Następnie zad. 7: uzupełniamy czasowniki w nawiasach we właściwej formie, np.
2. my gran will buy me a laptop.
3.
4.
5.
6.
Zwroty do przetłumaczenia i wpisania do zeszytu (str. 103 słowniczek):
revise for a test
get the results of the test
take a test
pass a test
fail a test
cheat in a test
get a good mark
get a bad mark
Utrwalamy wiedzę w zeszycie ćwiczeń. Zad. domowe: 1, 3 str. 92 przesyłamy do 30 kwietnia.
Lekcja April 24th
Reading and vocabulary: First job (pierwsza praca).
Open your books on the page 97 and read the text about Johnny Depp and Beyonce. Otwieramy podręcznik na stronie 97 i czytamy text"Beyonce cut my hair"
Ex. 2 odpowiedz na pytanie: what job did the people in exercise 1 have when they were young?
Ex. 3 Are the sentences below True or False or the text doesn't say? Czy te zdania są prawdziwe, fałszywy, czy nie ma wzmianki na ten temat.
1. F
2.
3.
4.
5.
6.
Ex. 4
Podaj polskie odpowiedniki tych wyrazów. Słówka możesz znaleźć na str. 103;
full-time job
part-time job
summer job
temporary job
work in an office
work for a company
look for a job
work as a waitress
be unemployed
get a job
lose a job
Utrwalamy słownictwo w zeszycie ćwiczeń str. 91, zad. 1, 2
Lekcja April 21st
Topic: 'Will' for predictions. ('Will' stosowane do przewidywania wydarzeń w przyszłości).
Open your books on page 96 . Let's read the text about "A school day in 2035"; Na początek tekst odnośnie przyszłości. Proszę przeczytać, str. 96.
Czas Future Simple jest używany do przewidywania pewnych wydarzeń w przyszłości.
Tworzenie zdania: osoba+will+ czasownik+reszta zdania
They will study a lot in two weeks.
Pytanie: Will they study a lot in two weeks?
Przeczenie: They won't study in two weeks.
Określniki czasu: in- w, np. in 2021- w roku 2021, in two years- za 2 lata;
Proszę zobaczyć prezentację na temat zastosowania i tworzenia czasu Future Simple.
https://www.youtube.com/watch?v=jn3TbvzBzco
Proszę powyższą notatkę przepisać do zeszytu.
Przechodzimy do zad. 4, należy wpisać will (będzie), won't (nie będzie).
Jako utrwalenie wykonujemy zad. 2, 3, 4 str. 90 zeszyt ćwiczeń.
Lekcja April17th
Dzisiejszy temat zajęć odnosi się do zawodów, czyli Jobs
Zanim przejdziemy do podręcznika zapisujemy poniższe zawody do zeszytu:
accountant-księgowa
architect-architekt
artist-artysta
bike courier-kurier rowerowy
builder-pracownik budowlany
chef-szef kuchni
driver-kierowca
electrician-elektryk
farmer-rolnik
firefighter-strażak
gardener-ogrodnik
hairdresser-fryzjer
IT specialist-specjalistka IT
journalist-dziennikarz
lawyer-prawnik
mechanic-mechanik
nurse-pielęgniarka
politician-polityk
police officer-policjant
postman-listonosz
receptionist-recepcjonistka
secretary-sekretarka
shop assistant-sprzedawca
soldier-żołnierz
tour guide-przewodnik
waiter-kelner
Następnie otwieramy podręczniki na stronie 95 i wykonujemy zadnia 4, należy napisać o jaki zawód chodzi.
2.
3.
4.
5.
Proszę połączyć punkty z ich polskimi odpowiednikami
1. work from nine to five
2. work indoors/outdoors
3. get to work on time
4. earn money
5. be happy at work
6. work in a team
7. work at the weekend
8. wear a uniform
9. work alone
a) pracować samodzielnie
b) nosić mundur
c) zarabiać pieniądze
d) dostać się do pracy na czas
e) pracować w zespole
f) pracować w środku/na zewnątrz
g) być szczęśliwym w pracy
h) pracować od dziewiątej do piątej
Jako utrwalenie tych wyrażeń wykonujemy zadnie 8 str. 95
Podsumowanie językowe (nazwy zawodów) na learning app shttps://learningapps.org/99055
Następnie przechodzimy do zeszytu ćwiczeń str. 88, wykonujemy zad. 4 i 5.
Zadanie domowe: str. 88 zad. 1, 2, 3 proszę przesłać do poniedziałku godz. 15.00
Lekcja 07.04.br.
Temat: Easter (czyli Święta Wielkanocne).
Na początek utrwalamy słownictwo wielkanocne dotyczące tradycji wielkanocnych w Wielkiej Brytanii:
dyed eggs (pisanki),
egg-shackling ('tłuczenie' jajek),
rolling eggs (turlanie jajek ze wzgórza),
pace egging (proszenie o jajka, chodząc od domu do domu),
egg hunt (poszukiwanie jajek),
laying eggs (wysiadywanie jajek)
Powyższe słowa zapisujemy do zeszytu.
Następne zadanie polega na wyszukaniu ukrytych słówek w pisance:
Teraz zapraszam do obejrzenia filmiku na temat Wielkanocy w typowej brytyjskiej rodzinie.
https://www.youtube.com/watch?v=3fh6-C3S1hs
A następnie uzupełniamy tekst odnośnie filmu.
1. Sarah is ............... years old.
2. Sarah bought a chocolate Easter ..... and Easter b.................... for her friends.
3. On G.................. Friday they decorate Easter eggs.
4. In the garden they find c................... e............................ on Easter Sunday.
5. They do egg-r................... on Easter Monday.
Jako utrwalenie proponuję learning apps: https://learningapps.org/2192032
Happy Easter Everybody!🐇🐇🐣🐤🐥🐰
Lekcja 03.04.br.
Revision- utrwalenie wiadomości i umiejętności.
Otwieramy podręczniki na str. 90.
Zadanie 1: Należy uzupełnić zdania słowami z unitu 7, według kontekstu.
Zadnie 2: podane słowa wstawiamy do tekstu (fioletowe tło).
Zadanie 4: Wybieramy właściwą opcję;
Zadanie 5: Na podstawie tabelki porównujemy sklepy: który większy, mniejszy, tańczy itp, np. Lido is bigger than Ali;
Zadanie 7:Wybierz właściwą opcję;
Jako utrwalenie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 84.
Lekcja: 31.03.20;
Temat: Writing notes (notatka z propozycją organizacji spotkania);
Przykładowe notatki z wiadomością:
Hi Amy,
I'm going into town to buy some guitar strings.
Would you like to come?
I should be outside the shopping centre at 02.30.
Let me know!
Lee
Hi mum,
I am at the music shop buying some new guitar strings. I should be back at 08.00.
See you soon!
Lee
Hi,
It's Lee's birthday today and I want to organise a surprise party for him at my house. Would you like to come? It is starting at 7p.m.
Love Amy.
Potrzebne zwroty (podręcznik str. 89), np.
1 Podawanie informacji :
I am having a party (urządzam przyjecie)
I am going into town (wybieram się do miasta);
I am really ill-I can't come (jestem chory i nie przyjdę)
Would you like to come
2: propozycja, zaproszenie
Would you like to come? Czy chciałbyś przyjść?
Please wait- proszę poczekaj;
3: Arrangements: ustalenia
The party is starting at 05.00- przyjęcie jest o 05.00
Let's meet in front of the cinema- spotkajmy się przed kinem;
4: Ending: zakończenie;
See you there/see you soon- do zobaczenia tam/wkrótce
Let me know- daj mi znać;
Zadanie: napisz notatkę do przyjaciela: napisz, że chcesz zobaczyć film w kinie w ten weekend
i zapytaj się czy on/ona nie poszedłby tam z Tobą. Zaproponuj gdzie się spotkacie. Zakończ wiadomość zwrotami podanymi w punkcie 4. Zadania przesyłamy na edzienniku lub zdjęcie kartki z zeszytu na Messenger. Jutro (wtorek) 10.45 na Messenger.
Drodzy Uczniowie klas siódmych,
Temat: Komunikacja: shopping for clothes, 27.03.br
Otwieramy podręczniki na stronie 88. Najpierw czytamy dialog (kupowanie butów w sklepie). Słuchamy scenki (oto link): https://www.youtube.com/watch?v=b5t9K-Mb7wc
Wpisujemy do zeszytu następujące zwroty:
Can I help you? Czy mogę Ci pomóc?
I am looking for ......- szukam ..............
How much is it? Ile to kosztuje?
What size are you? Jaki jest twój rozmiar?
It's too big/small- jest zbyt duże/małe
The changing rooms are over there- przebieralnie są tam;
Have you got it in a smaller size? Czy masz to w mniejszym rozmiarze?
I'll take the blue one- poproszę niebieską
Następnie przechodzimy do ćwiczeń na str. 82 zad. 1, 2, 3
W tym tygodniu przypominamy sobie formę 'to be going to', czyli zwrot, za pomocą którego wyrażamy zamiar wykonania pewnej czynności w przyszłości.https://www.youtube.com/watch?v=JjmKwB-QRP8
Otwieramy podręcznik na str. 86 zad. 4
Odpowiedzi do zad. 1str. 80: am going to phone, are going to look for, is your mother going to, am not going to become, is going to get, are you going to email
Zdanie twierdzące: We are going to tell somebody (zamierzamy komuś powiedzieć).
Pytanie: Are we going to tell anybody? (pytanie przez inwersję).
Przeczenie: We aren't going to tell anybody.
Powyższy schemat tworzenia pytań i przeczeń proszę przepisać do zeszytu.
Wykonajmy razem zadanie 5, uzupełniając zdania właściwymi formami
2. He is going to comewith me to the shoe shop.
3. Are you going to come with us?
4. I am going to go to the bookshop first.
5. we are going to buy a nice present.
6. I am not going to spend all my money.
Jako utrwalenie tej konstrukcji wykonujemy zadanie: 1 na str. 80 (należy uzupełnić czaswonikiem am/is lub are w zależności od osoby oraz konstrukcją going to). Można poćwiczyć na https://learningapps.org/2260227
Na Wasze odpowiedzi czekam na edzienniku do czwartku 26 marca br. lub na Messenger.
Temat: Podsumowanie wiadomości. Summer holidays.
Na ostatnich zajęciach w tym roku szkolnym zajmiemy się podsumowaniem wiadomości gramatyczno-leksykalnych oraz wprowadzeniem w tematykę wakacyjną:
1. Zapozanie z zadaniami egzaminacyjnymi z egzaminu ósmoklasisty:
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2020/jezyki/OJAP-100-2004.pdf
2. Wprowadzenie tematyki wakacyjnej:
On the Beach•a sandy beach – piaszczysta plaża
•a pebble beach – kamienista plaża
•sunbather – plażowicz
•sandcastle – zamek z piasku•
hat – kapelusz•
sunglasses – okulary przeciwsłoneczne•
sun cream – krem do opalania•
beach ball – piłka plażowa•
pail and shovel – wiadro i łopatka•
bath towel – ręcznik kąpielowy
•deckchair – leżak•
air bed – nadmuchiwany materac•
swimming goggles – okulary pływackie•
lifebelt – koło ratunkowe•
first aid kit – zestaw pierwszej pomocy, apteczka•
lifeguard – ratownik •
ice cream stall – stoisko/stragan/budka z lodami
Choose 3 words and make sentences with them. Wybierz 3 słowa i stwórz z nimi zdania.
Jako podsumowanie piosenka : Summer time do uzupełnienia tekstu
"Summer Holiday"
(from "Summer Holiday" soundtrack)
We're all going on a summer h.....................
No more working for a week or two
Fun and l................. on our summer holiday
No more worries for me or you
For a week or two
We're going where the sun shines b.................
We're going where the sea is blue
We've seen it in the movies
Now let's see if it's true
Everybody has a summer holiday
Doing things they always w............... to
So we're going on a summer holiday
To make our d........... come true
For me and you
We're going where the sun shines brightly
We're going where the sea is blue
We've seen it in the movies
Now let's see if it's true
Have a happy and safe summer holiday! Życzę wam bezpiecznych i udanych wakacji!
Lekcja: 18.06.2020
Dzisiejsze zajęcia poświęcimy na trening egzaminacyjny.Topic: Exam skills.
Otwieramy zeszyt ćwiczeń na str. 109 i zaczynamy od zad. 2 (tłumaczymy wyrazy w nawiasach).
zad. 3 (uzupełniamy brakującymi wyrazami poprawnie gramatycznie).
Teraz przechodzimy do części kulturowej.
Najpierw ciekawostki kulturowe:
https://www.youtube.com/watch?v=Z_docfAPkC8
Następnie przechodzimy do quizu kulturowego:
https://www.profesor.pl/mat/pd7/pd7_b_ziebinska_20071130.pdf
Lekcja 05.06.2020
T: I can write a postcard.
Otwieramy podręczniki na str. 113
1. Przeczytaj pocztówkę Amy, czy spędza ona dobrze czas?
Zad. 4 Odpowiedz na pytania: good or bad;
Zad. 5. Wybierz 4 aktywności, które lubisz wykonywać podczas wakacji.
zad. 7 Napisz pocztówkę z wakacji wg wzoru w podręczniku (przywitaj się,napisz gdzie spędzasz wakacje, opisz pogodę, napisz co już do tej pory zrobiłeś, napisz o planach na następne dni, na koniec zastosuj zwroty pożegnalne).
Lekcja: 02.06.2020
Topic: Listening and vocabulary: out door activities.
Otwieramy podręczniki na str. 111. Które z podanych sportów chciałbyś uprawiać:a) kayaking
2) snowboarding
3) mountainbiking
4) surfing
Słownictwo do zapisania do zeszytu i uporządkowania w kategoriach water (wodne) lub land (lądowe)
cycling-jazda na rowerze
fishing-łowienie ryb
hiking-wędrowanie
kayaking-pływanie kajakiem
mountain biking-jazda rowerem górskim
pony trekking-wakacje w siodle
rock climbing-wspinaczka skałkowa
scuba diving-nurkowanie z akwalungiem
skiing-jazda na nartach
snowboarding
swimming
windsurfing
Jaki sprzęt jest potrzebny do uprawiania tych sportów?
Podaj tłumaczenie:
bike- .............
boots- .............
compass ................
gloves ................
goggles .................
helmet .............
kayak ..............
life jacket .................
map ...............
paddle ......................
snowboard .....................
wetsuit ...............................
Zadania w zeszycie ćwiczeń: 1 (wyszukaj 8 sportów w kwadracie i podpisz nimi zdjęcia), 2 (uzupełnij luki w zdaniach), 3 (uzupełnij słowa w zdaniach), str. 105
LEKCJA 29.05.br.: Present Perfect with already, just and yet.Powtórka z czasu Present Perfect-opisuje sytuacje, któe miały miejsce niedawno, a ich skutki są nadal aktualne.
Schemat tworzenia:
Podmiot+just (właśnie)/already (już)+have/has+czasownik (-ed/IIIkolumna); yet-jeszcze
ALREADY ORAZ JUST- występują po 'have/has'
yet- występuje na końcu zdania
I have already checked the timetable.
We haven't bought all the food yet.
Zad. 5 Uzupełnij: already, just lub yet
1. already
2.
3.
4.
5.
6. Zadanie 6: wybierz właściwą opcję.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ZADANIA W ZESZYCIE ĆWICZEŃ: ZAD. 1 (WSTAW OKREŚLNIKI Z NAWIASU WE WŁAŚCIWYM MIEJSCU W ZDANIU), 2 (Połącz zdania z podpunktów z zad. 2 ze zdaniami w zad. 1), 3 (uporządkuj wyrazy we właściwej kolejności), 5 (wybierz właściwą odpowiedź).
Lekcja 26.05.br.: A true story-reading and vocabulary.
Open your books on the page 109. read the text about the jungle. Answer the questions. Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytania:
Ex. 1
Ex. 2
1.
2.
3.
4.
5.
CZASOWNIKI FRAZOWE DO ZAPISANIA DO ZESZYTU
BLOW UP- WYBUCHNĄĆ
COME ACROSS-NATKNĄĆ SIĘ NA COŚ
FIND OUT-DOWIEDZIEĆ SIĘ
GIVE UP-PODDAĆ SIĘ
GO BACK-WRÓCIĆ
eX. 4 UZUPEŁNIJ PONIŻSZE ZDANIA CZASOWNIKAMI FRAZOWYMI
1.
2.
3.
4.
5.
Zeszyt ćwiczeń: str. 103
Dziś lekcja poświęcona czytaniu ze zrozumieniem. Open your books on the page 108.
Lekcja: Present |Perfect all forms, 22.05.2020
Open your books on the page 108 and read the text (czytamy tekst na str. 109)
Czasu Present Perfect używamy, aby opisać sytuacje lub wydarzenia, które miały miejsce niedawno, a ich czas nie jest dokładnie sprecyzowany.
Struktura czasu:
Podmiot+ have/has+określnik czasu+czasownik z III kolumny lub końcówką-ed
We have just swum with dolphins.
Pytanie: Have we just swum with dolphins?
Przeczenie: We haven't just swum with dolphins.
Czasownik 'have' do I, you, we, they; 'has' do: She, he, it
Zad. 4 Znajdź czasowniki nieregularne i napisz do nich 2-gą i 3-cią kolumnę, np. drink-drank-drunk
Zad. 5
Uzupełnij zdania czasownikami w czasie Present Perfect:
2.
3.
4.
5.
Zad. 6 Uzupełnij właściwą formą czasowników w nawiasie (3-cia kolumna lub -ed).
2.
3.
4.
5.
6.
Zad. 1, 2, 3 str. 102 zeszyt ćwiczeń
Zachęcam do utrwalenia czasu Present Perfect
https://www.youtube.com/watch?v=8obu-bd3U9A
Lekcja: Landscapes and countries (krajobrazy i państwa).
Otwieramy podręcznik na str. 106. Ostatni rozdział poświęcony jest tematyce związanej z przyrodą.
Słownictwo do wpisania do zeszytu Tłumaczenie słówek na str. 115:
beach
cliff
coast
field
forest
island
jungle
ocean
lake
river
rock
sea
volcano
waterfall
Ex. 6 Match the places with the geographical features. Połącz nazwy miejsc z ich geograficznymi kategoriami.
1. The Sahara- desert-pustynia
2. Loch Ness-lake-jezioro
3. Mount Everest
4. The Mississippi
5. Great Britain
6. The Pacific
7. The Baltic
8. Niagara Falls
9. Etna
Ex. 7 Uzupełnij tekst przyimkami: in/on/by
1. on
2.
3.
4.
5.
6.
Ex. 9 Podaj odpowiedniki tych słów w języku polskim:
border
capital city
country
flag
official language
population
Utrwalenie wiadomości w zeszycie ćwiczeń. str. 100/101: zad. 1, 2, 3, 5
Lekcja: Revision of unit 8 (utrwalenie wiadomości z unit-u 8). 12.05.br.
Open your books on the page 102. We start doing exercises:
Ex. 1 Uzupełnij słowa w lukach. Pierwsze litery zostały podane. Słówka str. 103
1. unemployed
2.
3.
4.
5.
6.
Ex. 2Uzupełnij tekst brakującymi wyrazami.
1. exams
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ex. 4. Dokończ zdanie drugie tak, aby oznaczało to samo co pierwsze.
1. Helen is keen on working abroad.
2.
3.
4.
Ex. 5
Uzupełnij tekst 'will' lub'won't'.
1. will
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ex. 6 Uzupełnij dialog czasownikami we właściwej formie w pierwszym trybie warunkowym
1. Will you do if the weather is bad
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Utrwalenie zadań w zeszycie ćwiczeń str. 96Lekcja: Speaking: probability (mówienie-prawdopodobieństwo);
Listen to the conversation and say how they are feeling? Jak czuli się bohaterowie dialogu?
I will definitely pass- zdecydowanie zdam;
I will probably pass- prawdopodobnie zdam;
I may/might pass- byc może zdam;
I definitely won't pass- zdecydowanie nie zdam;
Ex. 8
Napisz zdania na podstawie wskazówek co stanie się na przestrzeni 10 lat
I will definitely learn a new language
I may be famous
buy a car
still live in hometown
become a fantastic cook
Kontynuujemy zadania w zeszycie ćwiczeń str. 94 zad. 1 (ustawiamy we właściwej kolejności), zad. 2ustawiamy zdania od najbardziej prawdopodobnego do najmiej, 3 (piszemy zdania na temat obrazków).
Lekcja: An unusual school- niezwykła szkoła, May5th
Na początek wysłuchamy tekstu na temat niezwykłej szkoły. Po wysłuchaniu proszę wybrać właściwą odpowiedź w zadaniu nr 3 str. 99
ex. 3
1.
2.
3.
4.
5.
Następnie proszę wpisać podane słówka do zeszytu i poszukać ich odpowiedników w języku polskim na str. 1031) classmate
2) cloakroom
3) college
4) form tutor
5) gymnasium
6) head teacher
7) library
8) playground
9) primary school
10) science lab
11) secondary school
12) sports field
13) staff room
Zadanie 6: uzupełnij luki w zdaniach słowami z dzisiejszej lekcji (1-12)
1.
2.
3.
4.
5.
Zadanie domowe: zeszyt ćwiczeń str. 93 zad. 1 (wybrać słowo, które do reszty nie pasuje), 2 (uzupełnić krzyżówkę), 3 (uzupełnić zdania słowami z ramki).
Przesyłamy zadania do czwartku 7 maja br.
Lekcja: First Conditional (pierwszy tryb warunkowy).
Pierwszego trybu warunkowego używamy do wyrażenia przyszłości. jeżeli zostanie spełniony warunek obecnie, to pewna sytuacja będzie miała miejsce w przyszłości.
Jak tworzymy strukturę zdania w pierwszym trybie warunkowym:
If+ Present Simple, Future Simple
If I get a bad mark in the test, my parents will be angry.
Możemy również rozpocząć od drugiego zdania (nadrzędnego): My parents will be angry if I get a bad mark in the test.
Pamiętajcie również, ze w trzeciej osobie l. poj. (S/he/it) czasownik zyskuje końcówkę -s.
If she studies for a test, she will be satisfied with the results.
Krótkie przypomnienie:https://www.youtube.com/watch?v=Z8YXoEDIRuY
Przechodzimy do zad. 6, gdzie należy wybrać właściwą opcję, str. 98.
Następnie zad. 7: uzupełniamy czasowniki w nawiasach we właściwej formie, np.
2. my gran will buy me a laptop.
3.
4.
5.
6.
Zwroty do przetłumaczenia i wpisania do zeszytu (str. 103 słowniczek):
revise for a test
get the results of the test
take a test
pass a test
fail a test
cheat in a test
get a good mark
get a bad mark
Utrwalamy wiedzę w zeszycie ćwiczeń. Zad. domowe: 1, 3 str. 92 przesyłamy do 30 kwietnia.
Lekcja April 24th
Reading and vocabulary: First job (pierwsza praca).
Open your books on the page 97 and read the text about Johnny Depp and Beyonce. Otwieramy podręcznik na stronie 97 i czytamy text"Beyonce cut my hair"
Ex. 2 odpowiedz na pytanie: what job did the people in exercise 1 have when they were young?
Ex. 3 Are the sentences below True or False or the text doesn't say? Czy te zdania są prawdziwe, fałszywy, czy nie ma wzmianki na ten temat.
1. F
2.
3.
4.
5.
6.
Ex. 4
Podaj polskie odpowiedniki tych wyrazów. Słówka możesz znaleźć na str. 103;
full-time job
part-time job
summer job
temporary job
work in an office
work for a company
look for a job
work as a waitress
be unemployed
get a job
lose a job
Utrwalamy słownictwo w zeszycie ćwiczeń str. 91, zad. 1, 2
Lekcja April 21st
Topic: 'Will' for predictions. ('Will' stosowane do przewidywania wydarzeń w przyszłości).
Open your books on page 96 . Let's read the text about "A school day in 2035"; Na początek tekst odnośnie przyszłości. Proszę przeczytać, str. 96.
Czas Future Simple jest używany do przewidywania pewnych wydarzeń w przyszłości.
Tworzenie zdania: osoba+will+ czasownik+reszta zdania
They will study a lot in two weeks.
Pytanie: Will they study a lot in two weeks?
Przeczenie: They won't study in two weeks.
Określniki czasu: in- w, np. in 2021- w roku 2021, in two years- za 2 lata;
Proszę zobaczyć prezentację na temat zastosowania i tworzenia czasu Future Simple.
https://www.youtube.com/watch?v=jn3TbvzBzco
Proszę powyższą notatkę przepisać do zeszytu.
Przechodzimy do zad. 4, należy wpisać will (będzie), won't (nie będzie).
Jako utrwalenie wykonujemy zad. 2, 3, 4 str. 90 zeszyt ćwiczeń.
Lekcja April17th
Dzisiejszy temat zajęć odnosi się do zawodów, czyli Jobs
Zanim przejdziemy do podręcznika zapisujemy poniższe zawody do zeszytu:
accountant-księgowa
architect-architekt
artist-artysta
bike courier-kurier rowerowy
builder-pracownik budowlany
chef-szef kuchni
driver-kierowca
electrician-elektryk
farmer-rolnik
firefighter-strażak
gardener-ogrodnik
hairdresser-fryzjer
IT specialist-specjalistka IT
journalist-dziennikarz
lawyer-prawnik
mechanic-mechanik
nurse-pielęgniarka
politician-polityk
police officer-policjant
postman-listonosz
receptionist-recepcjonistka
secretary-sekretarka
shop assistant-sprzedawca
soldier-żołnierz
tour guide-przewodnik
waiter-kelner
Następnie otwieramy podręczniki na stronie 95 i wykonujemy zadnia 4, należy napisać o jaki zawód chodzi.
2.
3.
4.
5.
Proszę połączyć punkty z ich polskimi odpowiednikami
1. work from nine to five
2. work indoors/outdoors
3. get to work on time
4. earn money
5. be happy at work
6. work in a team
7. work at the weekend
8. wear a uniform
9. work alone
a) pracować samodzielnie
b) nosić mundur
c) zarabiać pieniądze
d) dostać się do pracy na czas
e) pracować w zespole
f) pracować w środku/na zewnątrz
g) być szczęśliwym w pracy
h) pracować od dziewiątej do piątej
Jako utrwalenie tych wyrażeń wykonujemy zadnie 8 str. 95
Podsumowanie językowe (nazwy zawodów) na learning app shttps://learningapps.org/99055
Następnie przechodzimy do zeszytu ćwiczeń str. 88, wykonujemy zad. 4 i 5.
Zadanie domowe: str. 88 zad. 1, 2, 3 proszę przesłać do poniedziałku godz. 15.00
Lekcja 07.04.br.
Temat: Easter (czyli Święta Wielkanocne).
Na początek utrwalamy słownictwo wielkanocne dotyczące tradycji wielkanocnych w Wielkiej Brytanii:
dyed eggs (pisanki),
egg-shackling ('tłuczenie' jajek),
rolling eggs (turlanie jajek ze wzgórza),
pace egging (proszenie o jajka, chodząc od domu do domu),
egg hunt (poszukiwanie jajek),
laying eggs (wysiadywanie jajek)
Następne zadanie polega na wyszukaniu ukrytych słówek w pisance:
Teraz zapraszam do obejrzenia filmiku na temat Wielkanocy w typowej brytyjskiej rodzinie.
https://www.youtube.com/watch?v=3fh6-C3S1hs
A następnie uzupełniamy tekst odnośnie filmu.
1. Sarah is ............... years old.
2. Sarah bought a chocolate Easter ..... and Easter b.................... for her friends.
3. On G.................. Friday they decorate Easter eggs.
4. In the garden they find c................... e............................ on Easter Sunday.
5. They do egg-r................... on Easter Monday.
Jako utrwalenie proponuję learning apps: https://learningapps.org/2192032
Happy Easter Everybody!🐇🐇🐣🐤🐥🐰
Lekcja 03.04.br.
Revision- utrwalenie wiadomości i umiejętności.
Otwieramy podręczniki na str. 90.
Zadanie 1: Należy uzupełnić zdania słowami z unitu 7, według kontekstu.
Zadnie 2: podane słowa wstawiamy do tekstu (fioletowe tło).
Zadanie 4: Wybieramy właściwą opcję;
Zadanie 5: Na podstawie tabelki porównujemy sklepy: który większy, mniejszy, tańczy itp, np. Lido is bigger than Ali;
Zadanie 7:Wybierz właściwą opcję;
Jako utrwalenie zadania w zeszycie ćwiczeń str. 84.
Lekcja: 31.03.20;
Temat: Writing notes (notatka z propozycją organizacji spotkania);
Przykładowe notatki z wiadomością:
Hi Amy,
I'm going into town to buy some guitar strings.
Would you like to come?
I should be outside the shopping centre at 02.30.
Let me know!
Lee
Hi mum,
I am at the music shop buying some new guitar strings. I should be back at 08.00.
See you soon!
Lee
Hi,
It's Lee's birthday today and I want to organise a surprise party for him at my house. Would you like to come? It is starting at 7p.m.
Love Amy.
Potrzebne zwroty (podręcznik str. 89), np.
1 Podawanie informacji :
I am having a party (urządzam przyjecie)
I am going into town (wybieram się do miasta);
I am really ill-I can't come (jestem chory i nie przyjdę)
Would you like to come
2: propozycja, zaproszenie
Would you like to come? Czy chciałbyś przyjść?
Please wait- proszę poczekaj;
3: Arrangements: ustalenia
The party is starting at 05.00- przyjęcie jest o 05.00
Let's meet in front of the cinema- spotkajmy się przed kinem;
4: Ending: zakończenie;
See you there/see you soon- do zobaczenia tam/wkrótce
Let me know- daj mi znać;
Zadanie: napisz notatkę do przyjaciela: napisz, że chcesz zobaczyć film w kinie w ten weekend
i zapytaj się czy on/ona nie poszedłby tam z Tobą. Zaproponuj gdzie się spotkacie. Zakończ wiadomość zwrotami podanymi w punkcie 4. Zadania przesyłamy na edzienniku lub zdjęcie kartki z zeszytu na Messenger. Jutro (wtorek) 10.45 na Messenger.
Drodzy Uczniowie klas siódmych,
Temat: Komunikacja: shopping for clothes, 27.03.br
Otwieramy podręczniki na stronie 88. Najpierw czytamy dialog (kupowanie butów w sklepie). Słuchamy scenki (oto link): https://www.youtube.com/watch?v=b5t9K-Mb7wc
Wpisujemy do zeszytu następujące zwroty:
Can I help you? Czy mogę Ci pomóc?
I am looking for ......- szukam ..............
How much is it? Ile to kosztuje?
What size are you? Jaki jest twój rozmiar?
It's too big/small- jest zbyt duże/małe
The changing rooms are over there- przebieralnie są tam;
Have you got it in a smaller size? Czy masz to w mniejszym rozmiarze?
I'll take the blue one- poproszę niebieską
Następnie przechodzimy do ćwiczeń na str. 82 zad. 1, 2, 3
W tym tygodniu przypominamy sobie formę 'to be going to', czyli zwrot, za pomocą którego wyrażamy zamiar wykonania pewnej czynności w przyszłości.https://www.youtube.com/watch?v=JjmKwB-QRP8
Otwieramy podręcznik na str. 86 zad. 4
Odpowiedzi do zad. 1str. 80: am going to phone, are going to look for, is your mother going to, am not going to become, is going to get, are you going to email
Zdanie twierdzące: We are going to tell somebody (zamierzamy komuś powiedzieć).
Pytanie: Are we going to tell anybody? (pytanie przez inwersję).
Przeczenie: We aren't going to tell anybody.
Powyższy schemat tworzenia pytań i przeczeń proszę przepisać do zeszytu.
Wykonajmy razem zadanie 5, uzupełniając zdania właściwymi formami
2. He is going to comewith me to the shoe shop.
3. Are you going to come with us?
4. I am going to go to the bookshop first.
5. we are going to buy a nice present.
6. I am not going to spend all my money.
Jako utrwalenie tej konstrukcji wykonujemy zadanie: 1 na str. 80 (należy uzupełnić czaswonikiem am/is lub are w zależności od osoby oraz konstrukcją going to). Można poćwiczyć na https://learningapps.org/2260227
Na Wasze odpowiedzi czekam na edzienniku do czwartku 26 marca br. lub na Messenger.
Komentarze
Prześlij komentarz