Przejdź do głównej zawartości

Koło klasa 6A

Dear Students!
Zajęcia April 6th

Dziś jako rozgrzewkę językową proponuję utrwalenie słownictwa kulturowego (wielkanocnego):

1. The symbol of Easter is Easter b........... or r.....................and l......................
2. The symbols of spring are colourful f.................... such as: t.................. or l..........................
3. The most popular tradition is e........ h..................... Children try to find c..................... eggs in the grass

Rozszerzenie gramatyczne: różnica między zastosowaniem Present Continous i 'to be going to"

Present Continuous or ‘going to’


The present continuous tense is mainly used to talk about personal arrangements and fixed plans. Be going to can also be used to express the same idea; however, it puts an extra emphasis on the idea of intention.

  • I am going to get a new job. (= I intend to get a job.)

  • I am getting a new job. (= It is already decided / arranged.  Here the focus is on the arrangement.)
  • What are you doing this evening? (A question about arrangements)
  • Are you going to do anything about that letter you received from the civic authorities? (A question about the intentions of the listener)
  • I am seeing Peter tomorrow. (Here the emphasis is on the arrangement that already exists.)
  • I am going to ask him to stop borrowing my car. (Here the emphasis is on the intentions of the speaker.)
Events outside people’s control
We do not normally use the present continuous to talk about events that are outside people’s control.
  • It is going to snow before long. (NOT It is snowing before long.)
  • Look at the sky. It is going to rain.
  • Prices are going to fall.
The sentences ‘It is raining’ and ‘Prices are falling’ have altogether different meanings. They are used to talk about actions or situations that are in progress at the moment. Be going to is only used to talk about future events

Utrwalenie tych konstrukcji proponuję w następujący sposób, kliknij w link:

A na zakończenie optymistyczna wiosenna piosenka:


This week I suggest preparation of some Easter art and craft as next week it is going to be Easter time.
(W ramach zajęć kołą proponuję w tym tygodniu przygotowanie się do tematyki wielkanocnej-zajęcia kulturowe)

Necessary vocabulary (potrzebne słownictwo): https://www.youtube.com/watch?v=SVTNHoYhJqs

I would like to encourage you to prepare some Easter decorations and send them to me via 'edzienniku' or send me photos on Messeneger of what you have done.
(Chciałabym Was zachęcić do wykonania kartek wielkanocnych, zajączków, ozdób itp. z podpisem po angielsku).
Here you will find some ideas (tu znajdziecie kilka pomysłów na Wasze prace): http://krokotak.com/tag/easter-2/
Zdjęcia prac można przesyłać przez edziennik(w opcji załącznik) lub na Messenger.
Good luck.
Powodzenia👍

Komentarze

Popularne posty z tego bloga

Klasy ósme- zadania zdalne.

  Zadanie na '6' 01.06.BR. 1 Przeczytaj opis ilustracji. Uzupełnij luki 1–4 jednym wyrazem, tak aby powstał spójny i logiczny tekst zgodny z ilustracją. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna i gramatyczna wpisywanych wyrazów. The photo shows a group of people doing white water rafting. They’re moving very fast on a mountain river. (1) _________ exciting! It looks quite bad but it’s probably safer (2) _________ many other extreme activities. The people are wearing life jackets, so it isn’t (3) _________ dangerous as it seems. Actually, it’s something I’d like to try one day. It must be (4) _________ good fun! ___ / 4 2 Uzupełnij zdania odpowiednią formą wyrazów podanych w nawiasach. 1        This novel is one of ( boring ) _______________ books I’ve ever read. I probably won’t finish it. 2        I’m ( bad ) _______________ at tennis than my brother. He always beats me. 3 ...

Klasy 5-te- zadania zdalne

Lekcja: 22.06.2020 Temat: Revision of unit 8 (check yourself), czyli utrwalenie wiadomości. Nasze ostatnie zajęcia poświecimy na utrwalenie wiadomości z rozdziału 8 oraz wprowadzenie w tematykę wakacyjną. Open your workbooks on the page 74. Otwieramy zeszyty ćwiczeń na str. 74 Zad. 1 Popatrz na zdjęcia i uzupełnij zdania: 1. barbecue 2. play. 3. 4. 5. 6. Zad. 2 Popatrz na obrazki i uzupełnij słowa: 1. rock 2. eleventh 3. 4. 5. 6. Zad. 3 Uzupełnij zdania 'going to' w odpowiedniej formie: 1. are going to make 2. is going to listen 3. 4. 5. 6. Zad. 4 Uzupełnij dialog wpisując jedno słowo w każda lukę: 1. next 2. are 3. 4. 5 6. Zad. 5 Uzupełnij dialog brakującymi słowami: 1. next 2. would 3. 4. 5. 6. Jako wprowadznie do tematyki wakacyjnej, proponuję piosenkę https://www.youtube.com/watch?v=u_1Y3ogkPDg Wysłuchajcie proszę⛱🏊🌄 Happy and safe summer holidays! Życzę Wam udanych i bezpiecznych wakacji.👍🌝🌞 T: Sleepovers with a difference- r...

Revision exercises kl. 7

1. Na podstawie poniższych pytań opisz jak ludzie będą spędzali wolny czas za 25 lat. 1) What types of technology will people use for fun? 2) Will people do sports in the future? 3) Will people spend time with friends and family? 4) What will they do together?  Zastosuj zwroty: I think I don't think I hope I'm sure Maybe   2. Uzupełnij wypowiedź pisemną na temat popularnego dania w Twoim regionie: ............................. is popular in the south of Poland; You make it with ................................... (składniki tej potrawy); It is sweet/sour/spicy/salty; 3. Uzupełnij zdania czasownikami w nawiasie w czasie Past Simple lub Past Continuous. 1) I (sit) in a cafe when you (call) . 2) When you (arrive) at the party, who (be) there? 3) Susie (watch) a film when she (hear) the noise. 4) Yesterday I (go) to the library, next I (have) a swim, later I (meet) Julie for coffee. 5) We (play) tennis when John (hurt) his leg.  Use idiom...